人間通訊社

苗栗縣公館國中推動閱讀，除了有藏書近4萬冊的圖書館「晴光書苑」供學子遨遊書海之外，並透過讀報教育、自編教材等方案，培養孩子擁有「國際視野，在地實踐」的能力，也因推廣閱讀而榮獲2022年「閱讀磐石獎」。

公館國中校長方麗萍表示，學校以「跨閱3C，讓孩子成為閱讀行動家」方案獲2022年閱讀磐石獎，其中跨越的3C並非電子產品，而是跨時空（Cross Time and Space） 、跨領域（Cross Disciplinary）、跨社區（Cross Community）學習。

方麗萍指出，學校的閱讀方案與聯合國永續發展目標SDGs議題結合，彈性課程依此設計自編教材，並藉由雙語閱讀課程，提升閱讀理解、資訊素養及主題探究等能力，培養孩子成為具備自學力的終身學習者。

學校圖書館「晴光書苑」是由師生共同票選命名，除了豐富的藏書外，也不定期舉辦書展，今年暑假前舉辦的「吉卜力工作室動畫主題書展」，同時也介紹動畫經典語錄，例如《神隱少女》的經典語錄：「用善意的心去理解別人的話，會讓世界變得單純和美好。」

今年的世界閱讀日，學校設計「把書打開，用一句話的力量，打造無限將來」活動，鼓勵學生把有意分享的書名及書中的閱讀金句，貼在「晴光書苑」的海報上，彼此分享探索閱讀的美好。

推動讀報教育多年的教師陳琬貞，帶領學生讀報、認識版面、找出新聞六要素（5W1H）、剪報、寫作九宮格學習單、畫新聞插圖、心得寫作，帶領學生按步就班學習，不僅增加學生思辨能力，也增強學生的寫作能力。

教務主任劉傳鐘表示，學校除了有生動活潑的教材、各式閱讀活動外，學校訂閱的《人間福報》、《中學生報》、《好讀周報》所提供的資訊，除了讓學生吸收新知外，對於品德教育的提升也有極大幫助。

英語自編教材召集人呂佳玲指出，為了讓學生喜歡上英語課，且勇於開口和外籍教師對談，學校的彈性課程採全英語教學，並以淺顯易懂的英語繪本，讓學生學習基本的英語表達能力，進而提升雙語能力。

學校除了晨讀、辦理主題書展、設計閱讀護照之外，也利用假日、寒暑假辦理營隊的機會，將閱讀課程主軸納入營隊，強化學生的閱讀理解能力，並辦理文化走讀等活動，讓學生在活動中體會如何從閱讀中讀出興趣來。